Læring og udvikling på hjernens præmisser
Hvilken form for pædagogik skal man anvende til personer, der har funktionsnedsættelse i hjernen, når den "almindelige pædagogiks håndtag" ikke virker? Neuropædagogikken har de bedste svar og muligheder.
Foredraget/kurset præsenterer neuropædagogik i teori og praksis. Her anlægges en neurovidenskabelig tilgang til pædagogik som medtænker hjernens funktion og betydning for eksempelvis læring, udvikling, kommunikation, hukommelse, selvkontrol, planlægning, adfærd m.v. Formålet med neuropædagogik er at fremme lære- og udviklingsprocesser, der nedsætter konflikter og nederlag samt fremmer mestring af hverdagslivet, livsduelighed og øger forudsætninger for at indgå i fællesskaber.
Peter Thybo har arbejdet bredt med neuropædagogik gennem de sidste 30 år. Har skrevet talrige fagartikler samt den anmelderroste grundbog "Neuropædagogik – Hjerne, liv og læring" (Hans Reitzels Forlag) som Social- og Boligstyrelsen refererer til, og som er grundbog på flere diplomuddannelser.
Det er muligt at booke introduktionsforedrag på et par timer op til praksisnære uddannelsesforløb i neuropædagogik over fx 5 – 6 dage kursusdagen fordelt på moduler.